Arabische Staaten
- © SUMAMAD UNESCO
SUMAMAD – Nachhaltiges Management marginaler Trockengebiete, Ägypten und China, Iran, Jordanien, Pakistan, Tunesien, Syrien, Uzbekistan
Dieses UNESCO-Projekt beschäftigt sich mit dem nachhaltigen Management und der Bewahrung marginaler Trockengebiete in Nordafrika und Asien. Dieses Projekt, das im Jahre 2002 gestartet wurde, benutzt aufeinander abgestimmte Methoden für neun ausgewählte Fallstudien, bei denen Ergebnisse verglichen und Wissen geteilt werden kann. Wissenschaftler aus Belgien, China, Ägypten, Iran, Pakistan, Syrien, Tunesien und Usbekistan arbeiten bei diesem Projekt zusammen. Übergreifendes Ziel des SUMAMAD Projektes sind die Verbesserung alternativer Lebensgrundlagen für Bewohner von Trockengebieten, die Reduzierung von Landverlust in marginalen Gebieten durch Wiedergewinnungsmaßnahmen in degradierten Gebieten und die Verbesserung der Produktivität durch die Identifizierung von vorausschauenden Praktiken, die sowohl traditionelles Wissen als auch wissenschaftliches Fachwissen mit einbeziehen. Die gemeinsame Nutzung von wissenschaftlichem Fachwissen unter den teilnehmenden Ländern ist dabei ein zusätzliches Ziel.
- © Life-Link Friendship Schools
Kultur der Sorgfalt & Wasser für das Leben, Ägypten, Irak, Jordanien, Libanon, Sultanat Oman, Palästinensische Gebiete
und international
Dieses Projekt hat erfolgreich Jugendliche zwischen 13 und 17 Jahren in “50+50”-Schulen aus 13 arabischen Ländern und 10 Ländern weltweit mobilisiert mit zwei Aktionen der BNE aus dem Life-Link Friendship-Schools Programm, Kultur der Sorgfalt und Wasser für das Leben. Jede Aktion besteht aus drei zweistündigen Unterrichtsstunden (eine pro Woche), begleitet von zwei dreistündigen eigenen Feldstudien der Schüler. Eine besondere Initiative, die „Dialogschulen“, wurde in dieses Projekt integriert: jede teilnehmende Schule kommuniziert ihre Ergebnisse des Programms Wasser für das Leben an zwei Schulen aus anderen Ländern - eine aus einem Nachbarland, die andere auf einem anderen Kontinent. Das Pilotprojekt dazu schloss eine Bewertung jedes teilnehmenden Schülers und Lehrers mit ein. Auf der Evaluationskonferenz in Petra, Jordanien, im Juni 2008 wurde einstimmig befürwortet, das Projekt für die Jahre 2009-2011 auf mehr Länder und Schulen auszuweiten.
Kids Iso 14000 Programm in Kuwait, Kuwait und international
Dieses Projekt wurde von der japanischen Nichtregierungsorganisation ArTech mit Unterstützung von der Universität der Vereinten Nationen (UNU) initiiert. Das Programm zielt darauf ab, Teilnehmer einen so genannten „Planen-Handeln-Kontrollieren-Handeln“-Kreislauf in ihren eigenen Häusern durchführen zu lassen, um Wasser- und Energieverbrauch einzuschätzen. Die UNESCO hat seit mehreren Jahren einen jährlich stattfindenden internationalen Ausbildungs-Workshop für Pädagogen ausgerichtet und mitorganisiert. Mit dem Projekt soll ein Beitrag zur Lösung von Umweltproblemen und Verbraucherfragen geleistet werden. Es zielt darauf ab, das Umweltbewusstsein von Schülern zu erhöhen und sie zur Zusammenarbeit untereinander anzuregen. In Kuwait wurde dieses Projekt 2007 in je zwei Schulen jeder Bildungsstufe umgesetzt, zudem fanden Lehrerschulungen statt. 2009 soll dieses Projekt in allen Schulen Kuwaits realisiert werden.
Rashid und Dana die Recycler, international
Das Handbuch “Rashid der Recycler“ enthält ein Poster, eine CD-Rom, ein Quiz, einen Fotowettbewerb und einen Umweltpreis für junge Menschen. Es wurde in ausgewählten Schulen in Katar eingesetzt. Das Experiment war sehr erfolgreich und erhielt große Aufmerksamkeit von der lokalen und regionalen Presse. Die Version des Handbuchs für Katar ist nun vollständig und die UNESCO plant eine zweite Version von “Rashid und Dana die Recycler“, bei der die jüngere Schwester Dana Rashid begleiten wird. Das Handbuch wird auf dem Motto „Reduzieren, Wieder verwenden, Recyceln“ beruhen und Statistiken, wichtige Adressen und landeskundliche Informationen beinhalten. Das Projekt setzt sich zum Ziel, Bewusstsein zu erhöhen und Kompetenzvermittlung auf der Grundlage von Bildung in der Abfallwirtschaft zu integrieren. Schüler lernen, wie sie einen Beitrag zur Reduzierung, Wiederverwertung und Recycling von Abfall leisten können. Das Grundprinzip besteht darin, ein besseres Management von wertvollen Ressourcen, eine bessere Abfallwirtschaft und saubere Umwelt garantieren zu können und Schülern bewusst zu machen, dass es einen internationalen Markt und einen zunehmend wichtigeren Berufszweig in der Recycling-Branche und im Abfallmanagement gibt. Das Projekt bietet Schülern eine umfassende Einführung in das Thema Abfallmanagement basierend auf dem Fachwissen zur Lebensdauer von verschiedensten Materialien.
- © UNEP
YouthXchange: Anwendung nachhaltiger Lebensstile, international, präsentiert mit Fokus auf arabische Staaten
Dieses Gemeinschaftsprojekt von UNEP und UNESCO zu Jugend und nachhaltigem Konsum wurde entwickelt, um Lehrer, Jugendgruppen und Nichtregierungsorganisationen dabei zu unterstützen, das Bewusstsein für nachhaltigen Konsum zu wecken und Jugendliche zu ermutigen, die Theorie in die Praxis umzusetzen. Um der Jugend den Begriff von nachhaltigem Konsum direkter zu vermitteln, bezieht sich das YouthXchange-Material mehr auf die Vorstellung des Lebensstils als auf Konsum. Auf diesem Wege werden bewusste Ernährung, der Handel mit Sex oder Medienkompetenz als signifikante Faktoren im sich entwickelnden Konsumbewusstsein in den Diskurs mit einbezogen.
