Ausstellung von Projekten der BNE
- © WCCB
Im Foyer des Konferenzgebäudes wurden Projekte guter Praxis der Bildung für nachhaltige Entwicklung ausgestellt. Die Projekte waren nach Weltregionen gruppiert und nach Bildungsbereichen ausgewogen.
Folgende Projekte stellten ihre Aktivitäten auf der Konferenz aus:
Afrika
• Chanuka Express, Kenia
• Das San Development Programm - ein integrativer Bildungsansatz; zusammen mit Nachhaltiges Leben in einem düren Land- Beispiele aus zwei innovativen Projekten, Namibia
• Verankerung von Umwelt und Nachhaltigkeit an afrikanischen Universitäten (MESA), Südafrika und international
• SADC Umweltbildungsprogramm, SADC Mitgliedsstaaten
• Gaia Bildung, Design für Nachhaltigkeit, international
Arabische Staaten
• SUMAMAD – Nachhaltiges Management marginaler Trockengebiete, Ägypten und China, Iran, Jordanien, Pakistan, Tunesien, Syrien, Usbekistan
• Kultur der Sorgfalt & Wasser für das Leben, Ägypten, Irak, Jordanien, Libanon, Sultanat Oman, Palästina und international
• Kids Iso 14000 Programm in Kuwait, Kuwait
• Rashid und Dana die Recycler, international
• YouthXchange: Anwendung nachhaltiger Lebensstile, international
Asien und Pazifik
• Globale Kommunen für Nachhaltigkeit, Australien und Indien; in Verbindung mit Samvardhan – Förderung von Mensch und Natur, Indien
• Wasserschule für einen lebendigen Yangtze, China
• Wiederverwendung junger Kokosnuss-Schalen, Malaysia
• Stiftung „Untouched World“, Neuseeland
• Klein ist wunderschön, Tuvalu
Europa und Nordamerika
• Dalhousie Universität Kolleg für Nachhaltigkeit, Kanada
• Memo’Risks, Frankreich; in Verbindung mit Kampagne zur Verhinderung von Katastrophen, international und Digitale Datenbank von Bildungsmaterialien zur Verhinderung von Katastrophen, international
• Förderung guter Praxis der BNE durch die Verleihung des Status “Offizielles Projekt für die UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung”, Deutschland
• ISE: Aufbau von Kapazitäten für internationale Partnerschaften, Lettland und international
• CO2nnect – CO2 auf dem Weg zur Schule, Norwegen und international
Lateinamerika und Karibik
• Spring’s Seeds. Einübung von staatsbürgerlichen Rechten von Kindheit an, Brasilien
• Nationales System zur Zertifizierung von Umweltbildungseinrichtungen, Chile
• Nationales Programm zur Umweltbildung, Kolumbien
• Bildung zu, Schutz vor und Lösung von Umweltproblemen und Vorsorge zu Naturkatastrophen, Kuba
• Sandwatch Projekt, international
Die Auswahl der Projekte erfolgte in zwei Schritten. Zunächst wurden mögliche Projekte durch Empfehlungen und einen Aufruf zur Bewerbung gesammelt. In einem zweiten Schritt wählten die Organisatoren der Weltkonferenz die Ausstellungsprojekte in Konsultation mit dem Internationalen Fachbeirat aus.
