Monitoring- und Evaluierungsprozess der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung"
Der dritte Entwurf des Weltberichts zur UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" über Kontext und Strukturen der Bildung für nachhaltige Entwicklung wurde anlässlich der UNESCO-Weltkonferenz in Bonn präsentiert. Während einer der Plenumssitzungen wurden nicht nur die zentralen Punkte des vorläufigen Berichts vorgestellt, sondern auch Perspektiven für einzelne Regionen aufgezeigt.
Der Bericht ist ein Ergebnis des weltweiten Monitoring und Evaluierungsprozesses der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" und soll Ländern bei der Analyse ihrer Arbeit im Rahmen der Dekade hinsichtlich Kontext und Struktur unterstützen. Durch den Bericht ist es der UNESCO möglich, den weltweiten Fortschritt, aber auch die Erfüllung lokaler Bedürfnisse und Prioritäten näher zu bestimmen. Der Bericht wurde mit Unterstützung der japanischen Regierung erstellt.
Der Entwurf des Weltberichts wurde auf der Grundlage folgender Aktivitäten erstellt:
- Fragebogen
- Ergänzende Recherche
- Konsultationsprozess mit diversen Akteuren
- Selbstevaluation der UNESCO
Alle UNESCO-Nationalkommissionen erhielten einen Fragebogen mit dazugehörigen Richtlinien und einem Glossar. UNESCO-Regionalbüros unterstützen Mitgliedstaaten beim Ausfüllen des Fragebogens und koordinierten den Monitoring- und Evaluierungsprozess der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" auf regionaler Ebene.
Um zusätzliches Wissen zu erlangen, führten die UNESCO-Regionalbüros ergänzende Untersuchungen durch, indem beispielsweise Experten der BNE interviewt oder bestehende BNE-Fallstudien erneut geprüft wurden. So wurde ein Formular für eine weltweite Datensammlung – und analyse, basierend auf den für den 2009er Bericht relevanten Indikatoren, erstellt. Die Vorlage wurde von den UNESCO-Regionalbüros angepasst und mit den Daten aus den Fragebögen und den ergänzenden Recherchen vervollständigt.
11 Zentrale BNE-Akteursnetzwerke (z.B. Weltnaturschutzunion, Earth Charter International) wurden zudem gebeten, eine Reihe von Fragen zum Thema des Berichts von 2009 zu beantworten.
Die Selbsteinschätzung der UNESCO spiegelt die eigene Arbeit wider, die im Hinblick auf Bildung für nachhaltige Entwicklung geleistet wird. Für diese Selbstevaluation wurden bei der UNESCO für BNE zuständige Leiter befragt. Diese Komponente entspricht dem "Eine-UNESCO"-Ansatz der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung", der den Aktionsplan der Dekade untermauert.
Download third draft of the Monitoring & Evaluation Report
Download Key Findings of the Report
